BUENA VISTA SOCIAL CLUB (1999)

La magia de la buena música cubana está más viva que nunca en el brillante documental “Buena Vista Social Club”. Por iniciativa del productor musical Ry Cooder, grandes músicos cubanos que estaban por mucho tiempo olvidados fueron reunidos y grabaron el CD “Buena Vista Social Club”, cuyo título hace referencia a un antiguo local de shows cubano frecuentado hasta los años 50. Los conciertos en Amsterdam y en el Carnegie Hall, en Nueva York, fueron la coronación del éxito de este CD.  El documental incluye entrevistas a los artistas que cuentan sus historias a medida que avanzan por las calles de Habana e incluso hacen actuaciones interesantes en estudio. Una historia emocionante que manifiesta la riqueza del pasado musical de Cuba y ha ganado millones de admiradores en todo el mundo.

Fabiane Pereira

El baño del Papa

La película retrata la vida del pueblo uruguayo. Un pueblo humilde que trabaja incansablemente para tener una vida digna. Los hombres de allá no tienen un trabajo fijo, con contrato formal, por eso trabajan clandestinamente. Pero la noticia de que el Papa vendría al pueblo llenó de esperanza. Su llegada fue anunciada por la imprenta, que además anunciaba también que miles de personas vendrian al evento. Con esto cada familia tenía la intención de vender y obtener una plata extra. La familia de Beto un contrabandista decide construir El baño del Papa, donde la gente pondria hacer sus necesidades durante el evento. Pero para hacerlo en realidad, Beto tendría que hacer viajes largos y peligrosos hace la frontera, además de enfrentar el descontento de su esposa Carmen Silvia y de su hija, que soñaba convertirse en una profesional de la radio.

Película VALENTIN - Greyce Giacomozzi

La película argentina, Valentin, cuenta la historia de un niño que vive con su abuela y que casi no ve a su padre, porque él está muy ocupado trabajando, ni a su madre que se marchó de casa cuando ellos se separaron.Valentin es un niño muy solitario que tiene dos sueños: uno es ser astronauta y el otro tener na madre. Él tiene un amigo que se llama Rufo, su único compañero y confidente entre las lecciones de piano. Cuando conoce Leticia, la nueva novia de su padre, pasa a creer que su sueño podrá convertirse en realidad, pero la historia de su padre con Leticia no salió según lo planeado. Todavía no se olvide la idea de tener una familia. Cuando su abuela muere hace distintas armazones para su amigo Rufo e Leticia enamorarse y así tener su verdadera familia. Es una historia maravillosa y vale la pena verla.

SINOPSE de la PELÍCULA: VALENTÍN

Valentín es un niño de ocho años que vive con su abuela. Con padres ausentes y un ambiente familiar con problemas. Su madre desapareció cuando él tenía sólo tres anõs de edad y su padre es un hombre distante, incapaz de assumir la responsabilidad. Valentín es un niño solitário y imaginativo en una búsqueda constante de amor y afecto. Él tiene dos sueños: convertise en un astronauta y que su padre lo llevara a conocer a su madre y así ser un chico normal con una familia real. Pero su padre no quiere hacer un rastrillo del pasado, y está más procupado por sus relaciones pasajeros. Con la llegada de Leticia el que niño se identifica de inmediato. Valentín es papel del el cupido, trata de unirse ella con su profesor de piano. Mostrando que siempre tienemos valores para recordar.

Valentín (2002) 

En  Buenos Aires, Valentín con ocho años de edad, vive solo con su abuela. No ha visto a su madre desde que tenía tres años y él la extraña mucho. Su padre mujeriego, Vicente, se encuentra en la mayor parte del tiempo ausente, como un vendedor ambulante, que se preocupa más con su propia suerte que con el envío de dinero para ayudar a su madre y su hijo. Valentín tiene sueños como los niños más jóvenes, el principal es ser un astronauta. Él hace lo que puede, como caminar con los zapatos pesados para simular la gravedad cero y mantener su respiración bajo el agua, en su búsqueda de convertirse en un astronauta, a pesar de ser ligeramente bizco y miope, él cree que esto no puede frenar sus posibilidades.

 

Marcelo Saticg

pasando el tiempo

Buenas compañeros!
quiero dicer a usteds,qué aqui está una noche terrible,mui lluviosa,y también mui friooo...pero mui sabrosa para acostarse e tirar aquela soneca.
Entonces ya que está una noche ótima para dormir, me voy el encuentro demi cuna!
Un forte abrazo a todos e una buena noche de frioooooo!
Gracias e hasta pronto.

IMPLANTAÇÃO DO ESPANHOL NA ESCOLA BRASILEIRA: POLÊMICA E DESAFIOS

Olá.
Artigo muito interessante, mostra a realidade de como foi e é um desafio a implantação do espanhol em nossas escolas.

http://www.letras.ufscar.br/linguasagem/edicao10/espanholnaescbr.php

Links úteis para o ensino da língua espanhola

Olá!!
O espanhol parece ser uma língua relativamente fácil, mas no entanto sabe-se que não é tão fácil assim. Para quem tem pouco domínio desta língua segue abaixo a dica para aprender um pouco mais.
Acessem o link vocês vão gostar:http://www.espanholgratis.net/saudacoes_espanhol.htm

um software para praticar a escrita da lingua espanhola

Olá!
Gente para nós que somos iniciantes no curso de lingua espanhola achei um software para praticar a escrita da Língua Espanhola chamado de Pratiquemos, realmente ajuda acessem.
O link para download está em: http://practiquemos.softonic.com.br/.
Vocês vão achar ótimo também
Beijos

O uso pedagógico das TICS no ensino aprendizagem da língua espanhola.

Olá pessoal!
Encontrei um artigo muito interessante que fala sobre o uso pedagógico das TICS no ensino-aprendizagem da língua espanhola de Luciana Santos Oliveira
Confiram, vale a pena conhecer!
O artigo está disponível em:
http://www.textolivre.org/viiievidosol/forum/122.pdf
acessado em 14/06/2011.

EAD na formaçao de professores

Uma “nova” modalidade de ensino, se assim for considerada, que teve seu início com as “experiências de educação por correspondências” postadas ainda no final do século XVIII e com grande desenvolvimento em meados do século XXI, segundo Keegan (1991) apud RITLA (2009), será o tema de nosso artigo.

Nesse contexto Moran (1995) identifica que nesta nova sociedade estamos em um processo de “[...] profundas mudanças [...] em todas as dimensões da nossa vida [...]” destacando aí desde a máquina a vapor, a eletricidade, o telefone, o carro entre outros do período da Revolução Industrial ao atual período que provocaram e provocam o novo olhar e atitudes frente à utilização desses recursos que mudam não apenas as maneiras de agir, pensar, refletir, mas a própria comunicação e aquisição de conhecimentos. (BENÍCIO, 2009)

É

A educação tem firmado parcerias de sucesso cada vez mais duradouras com o mundo on- line. O número de blogs e sites de relacionamento cresce a cada dia e não é diferente em relação aos espaços virtuais destinados à educação. Embora não seja regra, hoje, ter acesso à Internet em alta velocidade e um pouco de dedicação pode proporcionar ouvir músicas, ler notícias em tempo real, conhecer pessoas, aprender outros idiomas– quase que num clique. A escola e o ensino competem por um espaço no leque de fontes de informação que os alunos têm. Por esse público não estar preparado para administrar suas possibilidades de conhecimento e, sequer saber o que buscar, o papel do educador não saiu de moda, aliás, torna-se imprescindível para dar-lhe limites e condições de processar tudo isso. Diante das evidências, a pergunta deveria realizar-se ao contrário do que se faz hoje, podemos perguntar por que não usar a Internet como um aliado no ensino de língua estrangeira. As novas Tecnologias da Informação e Comunicação, especificamente os weblogs, têm favorecido muito o trabalho dos professores de língua estrangeira. Este artigo pretende mostrar com exemplos práticos e eficazes que usar os recursos cibernéticos, a princípio tidos apenas como objeto de diversão, é um recurso benéfico aos estudantes do ensino médio, possibilitando melhor capacidade de aprendizagem e dando continuidade à aquisição da língua estrangeira fora da sala de aula. Desta maneira, o professor conseguirá ensinar a (re)construir, em parceria com o aluno, conhecimentos autônomos, transformando assim sua interação na língua estrangeira uma excelente ferramenta de motivação.

Carmen Raimann

Bibliografia:http://pt.scribd.com/doc/33868252/O-ENSINO-E-A-APRENDIZAGEM-DE-LINGUA-ESPANHOLA-POR-MEIO-DE-REDES-SOCIAIS

Ensino de Línguas Estrangeiras: Valores, Atitudes e Aspectos Sociais

O ensino de línguas estrangeiras na rede de ensino passa por um momento de reavaliações no que se refere às questões legais mas, especialmente, no que diz respeito a uma revisão das necessidades dos adolescentes, aprendizes envolvidos nesse processo. Devido a essas adequações, professores de línguas estrangeiras precisam rever aspectos relativos à sua prática, revisando abordagens e métodos envolvidos no processo da aprendizagem de línguas. Além disso, há também a necessidade de buscar-se um espaço que foi restringido por mais de meio século, através da atualização pedagógica, participação em eventos e cursos de aperfeiçoamento, entre outras alternativas formativas. Este trabalho foi elaborado com vistas ao compartilhamento de alguns aspectos teóricos e práticos que possam servir aos professores atuantes nas redes pública e privada de ensino a conhecerem um pouco melhor a clientela de ensino médio. Primeiramente, apresentamos uma visão geral das questões relacionadas aos aspectos legais do ensino e formativos do adolescente, ampliando com uma breve visão histórica do ensino de línguas no contexto educacional. Ao abordarmos os aspectos formativos, referimos aos valores agregados à aprendizagem de línguas estrangeiras e como as atitudes dos adolescentes com relação à língua-alvo podem influenciar a sua interação social. Na seqüência, vinculamos os aspectos teóricos desenvolvidos anteriormente a atividades que proporcionam interações significativas dos aprendizes com o objeto de estudo (língua inglesa ou espanhola) através da utilização de letras de música, de tarefas desenvolvidas em ambiente virtual de aprendizagem e, finalmente, de uma releitura da linguagem corporal com vistas à interpretação de algumas “pistas físicas” características dos jovens. http://hermes.ucs.br/cchc/dele/esp/mypage/artigos/ArtigoEncontroNacional.htm

Encontrei este blog, que traz dicas e assuntos variados referentes ao Espanhol:

http://www.dicasdeespanhol.com.br/


Acessem e confiram...

Fabiane Pereira(918947)

Este artigo enfoca uma perspectiva dinâmica para o ensino de Língua Espanhola, já que
destaca a interação com as tecnologias da informação presentes no contexto escolar.

http://www.textolivre.org/viiievidosol/forum/122.pdf

Muito interessante!

Fabiane Pereira (918947)

O professor como mediador no EAD :

O professor como mediador no EADNesse processo de aprendizagem, assim como no ensino regular o orientador ou o tutor da aprendizagem atua como "mediador", isto é, aquele que estabelece uma rede de comunicação e aprendizagem multidirecional, através de diferentes meios e recursos da tecnologia da comunicação, não podendo assim se desvincular do sistema educacional e deixar de cumprir funções pedagógicas no que se refere à construção da ambiência de aprendizagem. Essa mediação tem a tarefa adicional de vencer a distância física entre educador e o educando, que deverá ser auto-disciplinado e auto-motivado para que possa superar os desafios e as dificuldades que surgirem durante o processo de ensino-aprendizagem.

Hoje se tem uma educação diferenciada como: presencial, semi-presencial e educação à distância. A presencial são os cursos regulares onde professores e alunos se encontram sempre numa instituição de ensino. A semi-presencial, acontece em parte na sala de aula e outra parte a distância, utilizando tecnologia da informação.

As pessoas se deparam a cada dia com novos recursos trazidos por esta tecnologia que evolui rapidamente, atingindo os ramos das instituições de ensino. Falar de educação hoje, tem uma abrangência muito maior, e fica impossível não falar na educação sem nos remetermos à educação a distância, com todos os avanços tecnológicos proporcionando maior interatividade entre as pessoas. Utilizando os meios tecnológicos a EaD veio para derrubar tabus e começar uma nova era em termos de educação.

Esse tipo de aprendizagem não é mais uma alternativa para quem não faz uso da educação formal, mas se tornou uma modalidade de ensino de qualidade que possibilita a aprendizagem de um número maior de pessoas. Antes o EaD não tinha credibilidade, era um assunto polêmico e trazia muitas divergências,mas hoje esse tipo de ensino vem conquistando o seu espaço. Porém, não é a modalidade de ensino que determina o aprendizado, seja ela presencial ou à distância, aprendizagem se tornou hoje sinônimo de esforço e dedicação de cada um.

um novo paragdima em eduacação

Texto Andréa Ramal: Um_novo paradigma_em_educação

Muito bom

Encontrei um site muito bom www.rae.es Real Academia Espanhola

Vale a pena da uma conferida,tem muita coisa interessante!

Histórico da EaD

Em 1840 Sir Isaac Pitmam,cria na Inglaterra (gran-Bretanha )a estenografia,que originou e fomentou a comercialização do primeiro curso de instrução de Taquigrafia por correspondência,visando transmitir conhecimentos e formar grupos de pessoas que por motivos geográficos,econômicos e sociais, nãopodiam se deslocar até os centros de ensino tradicionais.

Midia Educação (Belloni; 2010 )

Embora existam fortes resist^encias ativas no campo da Educação, já não se pode mais negar a importância das midias nos processos de "socialização",e portanto,na educação de novas gerações.
Hoje as midias (TICs),já estão integradas a vida de nossos alunos,crianças, adolescentes e adultos.
Quem está atrasodo neste sentido são as as nossas escolas.
Podemos perceber que os profissionais da Educação básica, não estão preparados para estes desafios.
Há uma grande defasagem entre sua formação inicial e os mundos sociais e culturais das crianças e adolescentes do século xxi.

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A importância das TICs na educação

terça-feira, 18 maio, 2010

“Eles [crianças e jovens] ‘vivem’ tecnologias e quem não vive sonha em viver. É o mundo deles. Isto é fato. Como ignorar este potencial? Como permanecer no cuspe e giz?”, Marise Brandão.

Por Marcus Tavares

Marise Brandão é Orientadora Tecnológica Educacional do Governo do Estado do Rio de Janeiro. Até pouco tempo era professora de Atividades Integradas – Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia, Ciências e Artes – na Escola Estadual Dr. Álvaro Rocha, localizada no município de Barra do Piraí, no Estado do Rio de Janeiro. Quem a conhece pela primeira vez rende-se logo à sua simpatia. Mas, em seguida, impressiona-se com o seu trabalho de dedicação ao ensino e ao uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) na sala de aula.

Não é à toa que Marise, hoje, também atua como Orientadora Tecnológica do Governo do Estado do Rio de Janeiro. Capacidade reconhecida internacionalmente desde 2008, quando ela ganhou o título de Embaixadora da Microsoft e o prêmio Microsoft Educadores Inovadores – categoria Educador Inovador.

Leitora assídua da revistapontocom, Marise conversou com a equipe sobre o projeto, ações e sonhos.

Acompanhe:

revistapontocom – O que é ser um educador nos dias de hoje?
Marise Brandão - Hoje, ser educador exige muito mais do que ter somente conhecimento sobre sua área específica. É preciso ser um estimulador do prazer em construir o conhecimento. O educador tem que ensinar seus alunos a pensarem, a descobrirem, a desenvolverem suas competências e habilidades. O professor do século XXI é um estimulador, motivador no desenvolvimento de habilidades e potencializador de competências nos alunos. Mas para isto, ele tem que quebrar os velhos paradigmas da escola tradicional, deixando de ser somente um transmissor de informações.

revistapontocom - Neste sentido, qual é o papel das tecnologias da comunicação no processo de ensino e aprendizagem das atuais gerações?
Marise Brandão – Elas devem ser um dos instrumentos para a construção do conhecimento. No mundo de hoje, as tecnologias são indispensáveis na educação das crianças e dos adolescentes. Eles ‘vivem’ tecnologias e quem não vive sonha em viver. É o mundo deles. Isto é fato. Como ignorar este potencial? Como permanecer no cuspe e giz? Todo professor deveria assistir a este vídeo antes de se negar a usar as TICs com seus alunos.

revistapontocom - Há dois anos, você recebeu o prêmio Microsoft Educadores Inovadores, na categoria Educador Inovador. A premiação foi fruto do projeto o Vôo BPF Brasil, Portugal e França. Que projeto foi esse?
Marise Brandão - Utilizando como temática o centenário de Santos Dumont, o projeto teve o objetivo de criar uma comunidade de aprendizagem em rede, estabelecendo um intercâmbio com escolas do Brasil, Portugal e França. O projeto foi desenvolvido por quatro escolas, duas no Brasil, uma em Portugal e uma na França. Criamos uma aprendizagem em rede, onde os alunos se tornaram os autores, construindo o conhecimento de uma forma muito participativa e colaborativa. Partimos da leitura do livro de Claudio Fragata, Seis Tombos e um Pulinho, que fala sobre Santos Dumont. As atividades envolveram 115 alunos de seis turmas do Ensino Fundamental dos três países.

revistapontocom – O projeto foi inovador ao aliar as TICs e outras escolas de outros países?
Marise Brandão – Acredito que o projeto foi bastante inovador porque ele foi ousado. Não foi um projeto de consumo de informações, mas de produção de conhecimento por meio da autoria do aluno. O projeto inovou por ultrapassar os muros da escola, tornando a aprendizagem mais flexível no tempo e no espaço e unindo dois continentes. O planejamento do trabalho começou com uma reunião inicial com os alunos, explicando a importância de eles estarem inseridos no projeto. Após uma pesquisa na internet para recolher material sobre Santos Dumont, foi criado o blog Vôo BPF com a finalidade de publicar os trabalhos, as imagens e a opinião dos envolvidos. Todas as atividades de realização dos trabalhos publicados no blog utilizaram tecnologia digital e informática que permitiram desenvolver nos alunos competências que levam à infoinclusão e literacia digital. Ao final das atividades, houve a realização de uma videoconferência envolvendo representantes do Brasil, Portugal e da França. O MSN Messenger foi o principal veículo de comunicação e troca de informações entre os professores.

revistapontocom – E quais foram os resultados?
Marise Brandão – Bem, durante o desenvolvimento do projeto, fui chamada de muitas coisas, todos achavam que eu estava delirando, sonhando e que eu tinha perdido o rumo. Chamava meus colegas para participarem e eles me olhavam de modo estranho. Eu falava em videoconferência com Portugal, França. Falava em blog colaborativo, em webquests. Falava em crianças de uma escola estadual que nunca haviam tocado em computadores, crianças que estavam rotuladas, recuperando os conteúdos, e, agora, tendo prazer em estudar. Falava em apoio das famílias, enquanto sempre falavam na falta de apoio das famílias. Os resultados foram os melhores possíveis. Houve uma grande mudança de comportamento por parte dos alunos, aumentando o interesse pelos estudos, o desenvolvimento de competências e habilidades, elevando a auto-estima de todos os envolvidos. Acho que a maior conquista deste trabalho foi a verdadeira inclusão digital, que mudou a história de vida de vários alunos.

revistapontocom – E de lá para cá?
Marise Brandão - O trabalho com as TICs na sala de aula continua até hoje. A diferença é que a Microsoft me apóia atualmente. Ano passado, a Microsoft e a Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro me levaram a Washington para participar de um congresso, onde tive a alegria de ver o projeto valorizado e conhecer outros maravilhosos. Hoje, faço parte dos Educadores Inovadores em Rede da Microsoft. Estamos sempre juntos, seja presencialmente ou online, trocando experiências e fazendo reflexões. A Microsoft conseguiu unir todos os Educadores Inovadores do Brasil com os Professores Nota Dez de 2009, imagina no que isto vai dar. Principalmente em nosso estado, onde a Secretária de Educação e sua equipe acredita e apóia o uso das TICs para a evolução e revolução na educação. Ainda estou à frente do portalwww.webeducacional.com, onde professores e estudantes de vários estados do Brasil e de Portugal criam suas webquests, baixam softs, pesquisam e recebem informações e orientações. No ano passado, desenvolvi o projeto Reciclar é um Barato. O projeto promoveu o intercâmbio de profissionais do Brasil, Guatemala e EUA (http://reciclareumbarato.blogspot.com/).

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Como as TICs influenciam na sala de aula...

Encontrei um artigo de José Mauricio Santos Pinheiro de 03/04/2007 que fala sobre o avanço das novas tecnologias e como elas podem interferir na sala de aula. Vivemos em uma sociedade como o texto fala, " interconectada" e se o professor souber utilizar as TICs ele tornará seu aluno mais ágil e criativo.

Acessem, vocês vão gostar.

http://www.projetoderedes.com.br/artigos/artigo_computador_na_escola.php

Diccionario y Traductor

Interessante e prático, esses links disponibilizam fácil acesso e interação

diccionario:
http://wwww.elmundo.es/diccionarios/

traductor:
http://traductor.cervantes.es/traduccion.htm

Oque nos oferece a TIC para a prática docente

Olá caros colegas,
encontrei este artigo e achei super interessante para nós futuros professores.
A Guiomar de Oliveira demonstra claramente a importância da TIC na pratica docente.

Fonte: http://www.webartigos.com/articles/33529/1/O-que-nos-oferecem-as-TIC-Tecnologias-da-Informatica-e-da-Comunicacao-para-as-praticas-docente-/pagina1.html#ixzz1Mee2Xxqr

As principais notícias de capa jornais dos países

Curiosidade

Para quem quer saber notícias dos países que falam espanhol e dos outros países, encontrei um site legal. Aparece as principais capas de jornais atualizados.

Quem tiver interesse confira no site citado abaixo, utilizando a tecnologia da internet para ficar sempre atualizado.

Na minha opinião é muito interessante.

http://kiosko.net/iba

Professores criticam acordo entre MEC e Instituto Cervantes

Notícia na íntegra

08/10 - 18:27hs

Instituto Cervantes terá portal gratuito de ensino de espanhol

MADRI (Reuters) - Internautas que não falam espanhol e querem aprender o idioma do prêmio Nobel de Literatura, Mario Vargas Llosa, poderão estudar a língua em breve pelo portal "Practica español", anunciou nesta sexta-feira o Instituto Cervantes de Madri.

Notícia na íntegra

Instituto Cervantes 

TIC, UM IMPORTANTE RECURSO NO ENSINO- APRENDIZAGEM

Encontrei um artigo muito interessante que tem por objetivo apresentar e explorar a utilização do blog no processo de ensino aprendizagem de uma língua estrangeira (língua espanhola)através da utilização das TICS. O blog foi utilizado como recurso para a construção do conhecimento. Espero que gostem!
O artigo está disponível em: http://www.pesquisapsicologica.pro.br/pub7/Delia.htm
O blog está disponível em: http://mundohispanico.spaceblog.com.br

Curiosidades

Saiba mais sobre o hábito dos espanhóis de tirar uma sonequinha após o almoço e também sobre o carnaval na Espanha

Saudades do Carnaval?

No final de fevereiro a Espanha também tem o carnaval. Em Santa Cruz do Tenerife, a festa de carnaval espanhola segue os mesmos moldes do carnaval do Rio de Janeiro.

Há festas famosas também em Cádiz, e embora seja diferente do carnaval brasileiro, não deixa de ser uma boa oportunidade para matar saudades de casa e se divertir!

Siesta

Nas cidades do interior da Espanha, é comum no horário do almoço encontrar o comércio local fechado por um período médio de duas horas. Isto ocorre por que os nativos têm o hábito de dormir após a refeição.

Lei n° 11.161 de 05 de agosto de 2005 que dispõe sobre o ensino da língua espanhola

A língua espanhola hoje é considerada a terceira língua mais falada no mundo, hoje já ultrapassada os 300 milhões de pessoas. Esse número cresce a cada ano pela quantidade de indivíduos que aprendem o idioma como uma língua estrangeira. No Brasil, a proximidade com as fronteiras de países hispanofalantes (que falam a língua espanhola) e o aumento das relações comerciais impulsionadas pelo MERCOSUL, levaram o governo brasileiro a introduzir a língua espanhola como oferta obrigatória nas escolas, através da Lei nº 11.161, em 05 de agosto de 2005.
A lei menciona que haveria um prazo de 5 anos para a implementação gradativa da língua espanhola e que posterior a esse período ela deveria compor a grade escolar. No entanto, não é isso o que está acontecendo, a língua espanhola não esta sendo oferecida em todas as instituições de ensino público como menciona a lei.

Aprendizagem invisível ou os modos de ver a educação

“EOI_29/03/2011
http://bit.ly/etVdHP
Aprendizaje Invisible es un libro que surge como resultado de varios años de investigación, en el cual los autores proponen un remix de innovadores paradigmas de aprendizaje y de desarrollo de capital humano.
Este trabajo, analiza el impacto de los avances tecnológicos y las transformaciones de la educación formal, no formal e informal, además de aquellos meta-espacios intermedios.
Aprendizaje Invisible analiza corrientes, teorías y tendencias, además de experiencias internacionales y desarrollos tecnológicos que promueven una innovación sostenible en la educación.
¿Cómo aprender en tiempos de una globalización hiperconectada, plana y en red?¿Qué ocurre con el aprendizaje cuando se mueve desde la estructura estable del siglo XX hacia las infraestructuras líquidas del siglo XXI? ¿Qué papel juegan la escuela y la universidad cuando se puede aprender en todo contexto y momento? ¿Darle formalidad al aprendizaje informal o informalizar el aprendizaje formal? Esta es una invitación abierta a viajar alrededor del planeta para explorar y crear una nueva ecología del aprendizaje.”

ESPAÑOL POR EL MUNDO

Espanhol Pod | Curso de Espanhol online

É um curso de espanhol on line com PODCAST, para ouvir, falar, ler e escrever. É mais que um Curso. É uma vida contada em AULAS!
Espanhol Pod é um método para aprender espanhol em 40 dia, com uma hora de estudo diária. Se comunicar bem no aeroporto, no shopping, no hotel, fala muito bem de você, será de muita utilidade e você ganhará a admiração de algum amigo ou colega de viagem. Leve sempre os áudios Mp3 no seu Celular e estude quando desejar.

http://www.espanholpod.com.br/

Conheça o Busuu

O Busuu é um site que você pode fazer cursos de várias línguas gratuitamente! Para se tornar membro, você deve escolher a sua língua nativa e também as línguas que você fala fluentemente se tiver, depois escolha os cursos que deseja fazer, entre eles você pode escolher apenas 4 dos principais (Português, Inglês, Espanhol, Alemão, Francês, Italiano e Russo) nos níveis que você quiser (iniciante, intermediário e avançado). Recomendo que faça desde o começo para que você possa aprender tudo gradativamente.



O site é bem dinâmico, cada língua representa uma árvore e você terá um jardim na sua página inicial. À medida que você desenvolve o curso, a árvore vai crescendo e você pode ganhar regador, sol, bichos. O Português do Brasil, por exemplo, representa a bananeira na imagem. Tudo para deixar um pouco mais divertido.
Após o cadastro, você receberá um e-mail de confirmação. O curso conta com vocabulário, textos, escrita livre, além de outros usuários poderem corrigir seus exercícios. Você também pode ter amigos e conversar com eles em outra língua.
O site é bem interessante e útil, ótimo para quem quer conhecer outras línguas. Espero que goste!
http://www.busuu.com
=D

19/03/2011 

http://coisasdivertidas.wordpress.com/2011/03/19/conheca-o-busuu/ 

Qual é a importância do Espanhol nos dias de hoje?

Vivemos hoje em um mundo globalizado, onde a comunicação com outras pessoas de distintos lugares é indispensável, seja para trabalho, lazer ou qualquer outro motivo, principalmente porque o Brasil está localizado no Mercosul onde a maioria dos países falam Espanhol e milhares de negócios são fechados com esse idioma.

O Espanhol no futuro se tornará a segunda língua mundial, sendo que ele é o idioma oficial em muitos países da América Latina: Argentina, Bolívia, Cuba, Costa Rica, Equador, Guatemala, Honduras, México, Nicarágua, Panamá, Paraguai, Peru, El Salvador, Uruguai, Venezuela, Porto Rico, e claro que não poderíamos deixar de citar a Espanha. O Espanhol está também bastante presente na Florida e outras regiões do USA.
Aqui nesse website você poderá aprender ou melhorar o seu conhecimento do idioma com esse curso de Espanhol totalmente gratuito que está em desenvolvimento , espero que goste.

¡Vamos a estudiar!

http://www.espanholgratis.net/dicas_espanhol.htm

http://www.espanholgratis.net/

Ótimo site gramática e brincadeiras

Este é um site ótimo, tem toda a gramática do espanhol e algumas brincadeiras, músicas....
www.soespanhol.com.br

Veja a seguir uma série de trava-línguas em espanhol e tente pronunciá-los rapidamente:

Tres tigres trigaban trigo,
tres tigres en un trigal.
¿Qué tigre trigaba más?
Los tres igual.


Me han dicho un dicho,
que dicen que he dicho yo.
Ese dicho está mal dicho,
pues si yo lo hubiera dicho,
estaría mejor dicho,
que ese dicho que dicen
que algún día dije yo.

Un podador podaba una parra,
otro podador que por allí passaba,
al primer podador le perguntó:
- ¿Qué podas, podador?
- Ni podo mi parra, ni tu parra podo:
podo la parra de mi tío Porro.

Si seis sierras sierran
seis cigarros sosos
seiscientas seis sierras sierran
seiscientos seis cigarros sosos.

Recia la rajada rueda,
rueda rugiendo rudamente rauda.
Rauda rueda rugiendo
rudamente la rajada rueda.
¡Rueda rauda, recia rueda,
rauda reciamente rueda!
¡Rueda recia, rauda rueda,
rugiente rajada rueda!


El que poco coco come,
poco coco compra;
el que poca capa se tapa,
poca capa se compra.
Como yo poco coco como,
poco coco compro,
y como poca capa me tapo,
poca capa me compro.

Pablito clavó un clavito,
un clavito clavó Pablito.
¿Qué clase de clavito clavó Pablito?

¿Con cuántas planchas
Pancha plancha?
Pancha plancha
con cuatro planchas.

Quiero y no quiero querer
a quien no queriendo quiero.
He querido sin querer
y estoy sin querer queriendo.
Si por mucho que te quiero,
quieres que te quiera más,
te quiero más que me quieres
¿que más quieres?, ¿quieres más?

Me lo han españolizado,
no sé quién me lo desespañolizará.
El que me lo desespañolice
buen desespañolizador será.

Sua rede de intercâmbio linguístico!

Para que tú puedas hablar y hablar y... hablar.

http://www.sharedtalk.com/

Lo difícil de las letras

http://masfg.wordpress.com